توسعه تجارت خارجی با برندینگ در گفت و گو با دکتر علیرضا سیاری (۳)
دکتر علیرضا سیاری پژوهشگر اطلاعات و برندینگ از دانشگاه “نانسی” فرانسه و مدرس این حوزه در ایران در گفت و گوی مبسوطی به نقش برندینگ در توسعه خارجی پرداخته است که قسمت سوم آن از نظرتان می گذرد:
توسعه تجارت خارجی با برندینگ در گفت و گو با دکتر علیرضا سیاری (۲)
دکتر علیرضا سیاری پژوهشگر اطلاعات و برندینگ از دانشگاه “نانسی” فرانسه و مدرس این حوزه در ایران در گفت و گوی مبسوطی به نقش برندینگ در توسعه خارجی پرداخته است که قسمت دوم آن از نظرتان می گذرد:
توسعه تجارت خارجی با برندینگ در گفت و گو با دکتر علیرضا سیاری (۱)
دکتر علیرضا سیاری پژوهشگر اطلاعات و برندینگ از دانشگاه “نانسی” فرانسه و مدرس این حوزه در ایران در گفت و گوی مبسوطی به نقش برندینگ در توسعه خارجی پرداخته است که قسمت اول آن از نظرتان می گذرد:
نشستن بر قلمدوش قابلیت در میدان کارآفرینی*
عصر حاضر، عصر کنارآمدن با ناسازگاری ها، ناهمگونی ها، تغییرات و توانایی یادگیری های جدید در مقابل توانایی انجام مهارت های جاری و سنتی است. داشتن یک شایستگی، یک مهارت و یک حرفه و شغل در دنیای متغیر امروز، کارآمد و وافی به مقصود نیست، زیرا در فرصت زمانی کوتاه، احتمال آن می رود که شغل و مهارت امروز در آینده نزدیک وجود خارجی نداشته و یا با پدیدار شدن شغل ها و حرفه های جدید و انگیزاننده تر، فرد علاقه و تمایلی به انجام شغل و حرفه گذشته خویش نداشته باشد. از طرفی پارادایم یادگیری و محیط سازمان ها و جوامع امروزین، محیطی کارآفرین محور، فناور و یادگیرنده است و به شما اجازه می دهد اشتباه کنید و برای هر اشتباهی، نه که تنبیه و جریمه ای نمی شوید، بلکه فرصت می یابید تا خود را مجددا برای چندمین بار تا رسیدن به موفقیت بیازمایید. به عنوان مثال تا به حال سراغ نداریم فردی حتی کم سواد، برای نحوه استفاده از تلفن همراه که سیستم آن بسیار پیچیده است به کلاس آموزشی برای یادگیری آن برود، زیرا محیط آن فضایی یادگیرنده محور بوده و فرد مالک یادگیری خویش است و کاربر را با دادن بازخورد پی در پی (اتومات) تشویق می کند تا اشتباهاتش را تا مرز موفقیت اصلاح کرده و یاد بگیرد.
بنابراین، در عصری که همه چیز زود قدیمی می شود و ترکیب نیروی انسانی به شدت تغییر کرده و هر ۱۰۰ ساعت حجم دانش دو برابر می شود، نمی توان به داشتن یک یا چند مهارت امروزی دل خوش کرد. تغییرات ۱۰ سال گذشته بسیار سریعتر، متفاوتتر و پیچیدهتر از ۱۰ سال قبل از آن است. در همه اعصارِ نخبگی (از عصر شکار تا کشاورزی و صنعت)، آنجایی که انسان توانسته است پدیدهها و نوپدیدها، را درست مدیریت کرده و به استخدامش در آورد و نه خود مستخدم آن شود، مبدأ و مقصد بسیاری از رخدادهای خوشایند و رفاه بخش گردد. بمب اتم پدیده ناچیز و غیر پیچیدهای نیست، که عقل بشر آن را به جهان عرضه داشته است. کامپیوتر هم همینطور، و صنعت چاپ و سایر ابزارهای قراردادیِ پیچیدهای همچون زبان، خط و غیره. همه این پدیدهها و رخدادها، زندگی بشر را به طور جهشی دستخوش تغییرات گسترده و متنوع همراه با فرصتها و تهدیدها کرده است. نوآوری ها و ابداعات جدید، همچون کودکی است که بر قلمدوش دانش و حکمت پیشینیان نشسته است، یعنی تجربه ۸۷ میلیارد انسان. اگر از بالا بسیار بهتر و زیباتر می توان دید، نباید فراموش کرد که کجا ایستادهایم؟ آنجایی که ایستادهایم بستگی به جایی دارد که نشستهایم. بلند شویم دوری بزنیم ببینیم کجا نشستهایم؟
در عصر حاضر بسیاری از تغییرات و نو پدیدها به زلف هوشمندی و هوشیاری، نبوغ و خلاقیت و کارآفرینی انسانها گره خورده است. مجموعهای از عوامل در فرایند استفاده از علوم، فنون و تجارب عصر مدرنیسم، دست در دست هم داده و هوشیاری و هوشمندی انسانها را به نسبت عصر شکار و کشاورزی هزار چندان کرده است. اگر شاهد اتفاقات عجیب و گاه غریب در زندگی بشر هستیم و در آینده نیز بیشتر شاهد آن خواهیم بود، نتیجه و محصول ذهن پویا و خلاق و کارآفرینی است که خداوند متعال به انسان به عنوان اشرف مخلوقات هدیه کرده است. او لحظه ای که انسان را از خاک آفرید و روح خود را در او دمید و به خود احسنت و آفرین گفت. او میدانست موجودی که آفریده است، بخش جدایی ناپذیر از عظمت و قدرت اوست و میتواند تا بی نهایت رشد کرده و توسعه یابد.
بنابراین، بیش از هوشمندی و هوشیاری، نبوغ و خلاقیت باید قابلیت ها[۱]، پتانسیل و ظرفیت های افراد را تا حداکثر ظرفیت وجودی شان برای یادگیری پدیده ها و مهارت های جدید افزایش داد. شاخص های مربوط به قابلیت بسیار متفاوت و سیال تر از شاخص های شایستگی[۲] است. «انگیزه، شوق تغییر، روحیه مشارکت جویی و مشارکت پذیری، اعتماد به نفس، کنجکاوی و کندوکاو و عزم و اراده» از جمله مهمترین شاخص های مربوط به قابلیت و پتانسیل افراد است که به آنان یاری می رساند تا بتوانند زندگی موفقی در حال و آینده داشته و بر چالش های پیش روی فائق آمده و شکار فرصت ها پیشه کنند. متاسفانه این شاخص ها و برنامه ریزی برای تحقق آنها، نه در نظام آموزشی کشور ما، بلکه در اغلب کشورها مورد غفلت واقع شده است. پرواضح است، افرادی که آمادگی بیشتری برای توسعه قابلیت ها دارند، برای زندگی در عصر دیجیتال آماده تر و موفق ترند. همچنین، در عصر حاضر که هوش مصنوعی قلمرو زدایی را در دستور کار خود دارد و گستره و قدرت آن، اعماق ذهن و دل انسان ها را قلقلک می دهد، علاوه بر بهره گیری از طیفی از ویژگی های نخبه گیِ برشمرده از اعصار گذشته، نیازمند استفاده و بهره مندی از قابلیت هاست. قابلیت قدرت و ظرفیت زایاندن ذهن بیدار است و علاوه بر توانایی انجام مهارت، به توانایی یادگیری های جدید می پردازد. از این روی، نیاز داریم فرزندان مان را در مدرسه به گونه ای تربیت کنیم که از قابلیت ها و پتانسیل های لازم برخوردار شوند و با احراز و کسب قابلیت، از زندگی در «عصر مفاهیم و دیجیتال[۳]» که مداوم در سرازیری تغییر و کارآفرینی های غیرقابل باور است، نهراسیده و لذت ببرند. بدیهی است، تحول در محتوای مواد و رسانه های آموزشی و توانمندسازی معلمان ضروری و اجتناب ناپذیر است. البته این یک جهت گیری، درست اما دقیق و زمان بر است و نیازمند نگاه راهبردی و آینده نگارانه است و نظام آموزشی باید همه منابع مادی و معنوی خود را همراه با حمایت های حاکمیت و سازمان های پشتیبان بیرونی همسو سازد.
* دکتر حیدر تورانی استاد تمام مدیریت آموزشی، پژوهشگاه مطالعات آموزش و پرورش
[۱] .potentially & Capability
[۲] .Competency
[۳] .Conceptual & Digital Age
انتهای پیام/ منبع: پایگاه خبری ارتباط امروز – یادداشت امروز
راهکارهای توسعه روابط تجاری ایران و ارمنستان – گفت و گو با پروفسور آندره گالستیان (۲)
شرکت مشاوره مدیریت همیار تجارت پویا، با هدف تعیین چشم انداز روابط تجاری ایران و ارمنستان به گفت و گو با صاحبنظران و متخصصین “تجارت ارمنستان” کرده است. در این بخش به ادامه سخنان آندره گالستیان پرداختیم. وی فارغالتحصیل رشته میکروبیولوژی است و در زمینه کامپیوتر و مدیریت نیز تخصص و مدارک گوناگون بینالمللی دارد. آندره گالستیان متخصص تجارت خارجی در ساختار اقتصادی ارمنستان است و در این زمینه فعالیتهای زیادی در کارنامه خود دارد.
مدیریت و حاکمیت هویت چیست و چرا سازمانها به آن نیاز دارند؟
مدیریت و حاکمیت هویت چیست؟
مدیریت و حاکمیت هویت، یک رویکرد استراتژیک برای مدیریت و کنترل هویتها، دسترسیها و سیاستهای امنیتی در سازمانها است. هدف اصلی IGA، اطمینان حاصل کردن از این موضوع است که دسترسیها به منابع اطلاعاتی، سیستمها و برنامهها، بر اساس سطح دسترسی مجاز و نیازهای کاربران تعیین میشود. IGA بر سه رکن کلیدی زیر تاکید زیادی دارد:
- مدیریت هویت (Identity Management): این مفهوم به ایجاد، مدیریت و حفاظت از هویت کاربران در سازمان اشاره دارد. این فرآیند شامل ثبتنام کاربران، اختصاص شناسههای منحصربهفرد، تعیین نقشها و مجوزها، مدیریت رمز عبور و سیاستهای امنیتی مربوط به هویت کاربران است.
- مدیریت دسترسی (Access Management): این ویژگی مربوط به تعیین و کنترل دسترسی کاربران به منابع سازمانی است که شامل اعمال سیاستها و مجوزهای دسترسی، مدیریت چرخه حیات دسترسی (از ساخت تا حذف حسابهای کاربری) و اجرای سیاستها و محدودیتهای امنیتی است.
- حاکمیت (Governance): این رویکرد به مدیریت کنترلها، رویهها و فرآیندهای مدیریت هویت و دسترسی مرتبط است. هدف اصلی حاکمیت، اطمینان حاصل کردن از این موضوع است که سیستمها و فرآیندهای مدیریت هویت و دسترسی، با قوانین و مقررات سازگاری دارند و استانداردهای امنیتی را رعایت میکنند.
با استفاده از معماری IGA، سازمانها قادر به انجام کارهای زیر خواهند بود:
- هویت کاربران را بهشکل موثری مدیریت کنند و اجازه ندهند هویتهای تکراری یا ناشناس ساخته شوند.
- سیاستها و مجوزهای دسترسی را بهصورت متمرکز تعیین و کنترل کنند.
- دسترسیها را بر اساس نیازها و شرح وظایف تعیین کنند.
- ریسکهای امنیتی را کاهش دهند و از زیرساختها در برابر تهدیدات داخلی و خارجی محافظت کنند.
- حصول اطمینان از پایبندی به قوانین، مقررات و استانداردهای مرتبط با حفظ امنیت و حریم خصوصی.
مدیریت و حاکمیت هویت چه مزایایی در اختیار سازمانها قرار میدهد؟
IGA یک ابزار مهم برای اطمینان از امنیت سازمان است. با استفاده از IGA، سازمانها میتوانند خطرات مربوط به هویت را کاهش دهند و از دسترسی غیرمجاز به منابع جلوگیری کنند. علاوه بر این، IGA میتواند به سازمانها کمک کند با رعایت مقررات کشوری یا بینالمللی با جریمههای سنگین روبهرو نشوند.
مجموعه فعالیتهایی را که برای اطمینان از امنیت هویت مورد استفاده قرار میگیرند بررسی کنیم. این فعالیتها بهشرح زیر هستند:
- شناسایی و مدیریت هویتها: این فرآیند شامل شناسایی تمام هویتهایی است که به سیستمها و منابع سازمان دسترسی دارند و همچنین مدیریت دسترسی این هویتها به منابع.
- کنترل دسترسی: این فرآیند شامل اعمال سیاستهای دسترسی به منابع برای اطمینان از این موضوع است که افراد فقط به منابعی که نیاز دارند دسترسی دارند.
- نظارت بر هویت: این فرآیند شامل نظارت بر فعالیتهای هویت (کارهای انجامشده توسط کاربر) برای شناسایی فعالیتهای مشکوک است.
- پاسخ به حوادث: این فرآیند شامل پاسخ به حوادث مثل دسترسی غیرمجاز یا سوءاستفاده از هویت است.
IGA یک چارچوب پیچیده است که نیاز به درک عمیقی از امنیت و هویت دارد. با این حال، IGA ابزار ارزشمندی است که میتواند به سازمانها کمک کند تا امنیت خود را بهبود بخشند و الزامات مقرراتی را برآورده کنند:
- کاهش خطرات مربوط به هویت: IGA میتواند خطرات مربوط به هویت مانند دسترسی غیرمجاز، سوءاستفاده از هویت و حملات فیشینگ را کاهش دهد.
- بهبود مدیریت هزینهها: IGA میتواند به سازمانها کمک کند تا هزینههای مربوط به امنیت را کاهش دهند.
- بهبود تجربه کاربر: IGA میتواند تجربه کاربری را با بهبود فرآیندهای مدیریت هویت و دسترسی بهبود ببخشد.
گردش کار پیادهسازی سیستمهای IGA
پیادهسازی یک سیستم مدیریت و حاکمیت هویت شامل مراحل زیر است:
- تحلیل نیازها: در مرحله تحلیل نیازها، نیازهای سازمان در حوزه مدیریت هویت و دسترسی تحلیل میشوند که شامل شناسایی موارد استفاده، الزامات امنیتی، قوانین و مقررات قابل اجرا و سیاستهای سازمان است. این تحلیل کمک میکند تا نیازهای دقیق سازمان مشخص شوند و یک استراتژی دقیق پیادهسازی مشخص شود.
- طراحی سیستم: در این مرحله، ساختار و طراحی سیستم IGA بر اساس نیازها و استراتژی مشخصشده تعیین میشود که شامل تعریف فرآیندها، نقشها، مجوزها و سیاستهای دسترسی است. همچنین، تعیین فناوریهای مورد استفاده برای پیادهسازی سیستم نیز در این مرحله انجام میشود.
- پیادهسازی و تنظیمات: پس از طراحی، سیستم IGA بهشکل عملی پیادهسازی میشود که شامل نصب و پیکربندی نرمافزارهای مورد نیاز برای سیستم IGA است. همچنین، اطمینان حاصل میشود که سیستم با سیاستها و قوانین سازمان سازگاری دارد و بهدرستی کار میکند.
- اطلاعاتدهی و انتقال دادهها: در این مرحله، اطلاعات مربوط به هویتها، نقشها، مجوزها و سیاستها به سیستم IGA منتقل میشوند. این فرآیند ممکن است شامل انتقال اطلاعات از سیستمهای قبلی، وارد کردن دادهها به سیستم جدید و تطبیق دادهها با ساختار جدید باشد.
- آزمون و ارزیابی: در این مرحله، سیستم IGA باید آزمایش و ارزیابی شود تا از عملکرد صحیح آن اطمینان حاصل شود. این موضوع شامل آزمون عملکرد، آزمون امنیتی و ارزیابی سیستم است. همچنین، در این مرحله میتوان مشکلات موجود را شناسایی و رفع کرد.
- آموزش و آشنایی با سیستم: پس از ارزیابی، کاربران و مدیران سازمان باید با سیستم IGA آشنا شوند و به آنها آموزش لازم داده شود. فرآیند فوق شامل آموزش کاربران در استفاده از سیستم، آشنایی با فرآیندها و قوانین مربوطه و ارائه راهنماها و منابع آموزشی است.
- نگهداری و بهبود: سیستم IGA باید بهطور مداوم نگهداری شده، بهبود یافته و با نیازهای سازمان همسو شود. برای دستیابی به چنین هدفی، کارشناسان امنیت باید روی مبحث مانیتورینگ و رصد عملکرد سیستم، رفع خطاها و مشکلات، اعمال بهبودها و ارتقای نسخههای جدید نرمافزارها متمرکز شوند.
در طول این مراحل، همکاری و هماهنگی بین تیمهای مختلف، ارتباط با ذینفعان سازمان، مدیریت تغییرات و استراتژی کلی پیادهسازی اهمیت زیای دارد. مهم است بدانید که گردش کار پیادهسازی IGA بستگی به نیازها و محیط سازمان دارد و ممکن است در هر سازمانی متفاوت باشد.
انتهای پیام/ منبع: روزنامه نگاری الکترونیک به نقل از شبکه
فناوری اطلاعات و ارتباطات Tags:,